教育。 Jean-Michel Blanquer将把神经科学放在首位

教育部长昨天安装了一个科学委员会主导的神经科学家,并提出了“有效”限制性和意识形态实践的教学方法,担心神经科学省级教育

Jean-Michel Blanquer部长相信并打算在新的科学提案中提出它已被正式提出作为昨天标志的主题,负责思考最佳教学方式

这个新机构的方向是委托附近的斯坦尼斯拉斯部长

法国学院教授Deana正在研究许多观察者的机械和生物学方法,他们担心认知心理学领域的许多学者和傀儡椅的主席,周,警告有助于教授这种不信任

行为的复杂性的迹象限制了视力的风险,五名研究人员于11月签署,SNUipp-FSU,论坛初级的主要联盟,呼吁不要做神经科学alpha和omega决策学校重新存在其他方法,如作为教育科学在社会学的最后阶段,昨天公布的董事会组成试图安抚那个在这一点上并没有真正成功的21个特色的“委员会明智”

有三位优秀的哲学家或语言学家,但只有两位教育研究人员

特别是迄今为止,还没有历史学家,6位神经科学家和最具代表性的专业人士

呼吁我们已经发起的影响,但组成仍然略有扩大,“前苏联的Francette Popineau,SNUipp联合秘书长尚未发挥看起来巨大的董事会角色,并根据Stanislas Deana的指示,寻求,它将看教师培训的内容“划定任何教师应掌握的知识

”他还将研究“最有效”的学生评估或“元认知”,学会学习“委员会将努力升级系统和推广已经证实的教学方法的传播,“警告Jean-Michelle Blanquer,扫除对他神经的”防御反应“仍然认为,由于医学成像的逐步改进,这种知识的大脑功能应该被允许适应老师的认知活动实践学生怀疑“神经科学信仰正在探索大陆,但我不知道,昨天在记者Goigoux例如,罗兰,克莱蒙费朗大学教授和专业学习阅读反应,我们现在知道为什么孩子会在学习阅读时混淆d和b:科学已经证明大脑的视觉区域是镜像的这会改变方式教室处理这个困难

没有“另外,考虑到神经科学的功劳可以产生幻想,存在”良好实践“和足够的教师申请一封信,使一切顺利在教室里”这个愿景是假的Francette Popineau说教师有一个好的当然,对科学研究的理解,但这种贡献必须转化为教师的特定教育行为,这种持续的对话对话,这是有效的,不像一些指出神奇禁令的专家,从上面掉下来......“ ,这个神经导向部门也可以发挥这一作用,而学校和部门下的其他成功因素似乎对讨论的热情不高

“表现不仅仅是科学知识的掌握,来自于巴黎老师,当你在一个30人的阶层,其中一些住在街上,一个没有培训或严重缺乏学校护士和心理学家的老师,我很抱歉,但科学理事会还不够! »Francette Popineau的评论“这个科学委员会不会让 - Michel Blanquer实施全面而雄心勃勃的教育政策”科学委员会有21名成员:六名认知科学家,三名哲学家,语言科学家,三名儿童发展专家,经济学家,两位社会学家两位教育专家,数学家和计算机科学家,申请蒙田学院和组织周围的学校

上一篇 :移民。回到利比亚的地狱,象征着欧盟的tartufferie
下一篇 让 - 克劳德马斯。比尔倾向于拆除和分类